PROPIEDADES DE LA MATERIA

CRUCIGRAMA   PROPIEDADES DE LA MATERIA

HORIZONTALES:

 1. Propiedades de la materia que no dependen del tamaño del objeto material.

3. Propiedades de la materia que no pueden medirse, como el olor, el sabor, la suavidad, etc.

6. Relación (división) entre la masa y el volumen.

7. Cantidad de materia de un cuerpo material. Se mide en gramos.

9. Mil gramos.

 10. Todo aquello que podemos medir.

11. Instrumento de laboratorio para medir volúmenes.

12. El espacio que ocupa un cuerpo material.

14. Todo aquello que ocupa un lugar en el espacio.

15. La milésima parte de un litro.

VERTICALES:

 2. Propiedades de la materia que dependen del tamaño del cuerpo material.

4. Mil metros.

5. Instrumento para medir la masa de un objeto material pesándolo.

8. Instrumento para medir el tiempo.

13. Comparar algo con un modelo patrón establecido para averiguar el número de veces que lo contiene.

¿Las llantas causan contaminación?

El caucho que compone las llantas tiene adicionados elementos como compuestos de azufre, selenio, cloruros, zinc, óxido de magnesio, , arcillas, sílice, alquitrán y resinas entre otros. Todos ellos producen en la combustión gases como monóxido de carbono y dióxido de carbono. Este último se queda en la atmósfera y no permite la salida de calor al espacio, lo cual hace que la temperatura de la tierra aumente. Por su parte, el monóxido de carbono disminuye la capacidad de absorción de oxígeno de la sangre. según la médica Clara Inés Sandoval.  
Las llantas  al ser quemadas o utilizadas como combustible, se  generan contaminantes extremadamente nocivos para la salud y gases que contribuyen al calentamiento global. Está demostrado que el humo de las llantas causa: Cáncer, Contaminación visual, del aire ,etc.

Responde

¿Qué opinan del título luego de leer el texto? 
¿Están de acuerdo o en desacuerdo? 
¿Cuál sería  el problema? 
¿Cuáles son las causas del problema? 
¿Qué alternativas de solución podríamos encontrar al problema?

ACTIVIDAD 

1) Identificar el problema de la situación planteada y las causas. 

2) Plantea una solución alternativa de solución al problema Con los requerimientos y materiales que necesitaras.


https://www.youtube.com/watch?v=nu8JkkJ9eKM
https://www.youtube.com/watch?v=QYZ99kKgIL0

3) Elabora tu dibujo de tu solución tecnológica


FINALIZAR


¿Cuál fue el propósito? ¿se cumplió con el propósito?
¿Qué procedimientos hemos realizado para hacerlo?
¿Qué dificultades encontraron y cómo las han resuelto?
¿Para qué nos servirá lo realizado?.

LA MATERIA y SUS PROPIEDADES

Cada tipo diferente  de materia se llama sustancia. La madera, el plastico, la plastilina, el vidrio y el tecnopor son sustancias que presentan las mismas propiedades generales, pero cada una  tiene propiedades especificas que las diferencian. Por ejemplo, el tecnopor es un material plástico fabricado a partir del poliestireno expandible, que presenta una estructura cerrada y rellena de aire. Aunque sus propiedades y características permiten que sea destinado a una gran cantidad de aplicaciones, en la actualidad se sabe que el tecnopor perjudica al ambiente, ya que lo contamina e incrementa el cambio climático.

¿Qué propiedades especificas diferencian al tecnopor de las demás sustancias?

¿Qué  materiales podrían reemplazar al tecnopor?


http://www.perueduca.pe/recursosedu/objetos-de-aprendizaje/secundaria/cta/quelamateria/index.html

https://www.todamateria.com/propiedades-de-la-materia/


Lo que aprendemos

Realiza las siguientes  actividades:

1. A continuación, se muestran bolitas hechas de diversas sustancias.

Obsérvalas e indica si las afirmaciones son verdaderas o falsas.

a. Todas las bolitas tienen masas y volumen
b. La masa de la bolita de vidrio es menor que la de tecnopor.
c. El volumen de la bolita de madera es igual que el de la plastilina.
d. La bolita de madera se deforma más rapidamente que la plastilina.

http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_iniciacion_interactiva_materia/curso/materiales/indice.htm

2. Ordenen  las bolitas de mayor a menor masa

a) Propongan un procedimiento para comprobar si tu respuesta es correcta y selecciona los instrumentos necesarios.

3. Un equipo de estudiantes desean hallar el volumen de las bolitas anteriores. Ellos investigaron y encontraron los siguientes métodos.

MÉTODO 1



MÉTODO  2

a) ¿Cuál es el método más adecuado? ¿Por qué?
b) Describan el procedimiento a seguir y elijan los instrumentos adecuados.

Finalmente

-    ¿Cuál fue el propósito? ¿se cumplió con el propósito?

-    ¿Qué procedimientos hemos realizado para hacerlo?

-      ¿Qué dificultades encontraron y cómo las han resuelto?

-   ¿Cómo   podrías    poner   en   práctica   lo aprendido?

MEDIMOS LA MATERIA

¿Sabias que?
Los envases de tecnopor se han vuelto indispensables en los restaurantes, cafeterías , pollerias , etc.
El incremento del uso de materiales elaborados a base de tecnopor se debe a su fácil transporte y a los bajos costos de su producción. Sin embargo, varias ciudades  del mundo han prohibido la comercialización y el uso del tecnopor porque es perjudicial para el ambiente y podría afectar la salud del ser humano.

Lo que sabemos:
¿Que es la materia?
¿Que tipo de propiedades presenta la materia?


Nos preguntamos
Cada tipo diferente  de materia se llama sustancia. La madera, el plastico, la plastilina, el vidrio y el tecnopor son sustancias que presentan las mismas propiedades generales, pero cada una  tiene propiedades especificas que las diferencian. Por ejemplo, el tecnopor es un material plástico fabricado a partir del poliestireno expandible, que presenta una estructura cerrada y rellena de aire. Aunque sus propiedades y características permiten que sea destinado a una gran cantidad de aplicaciones, en la actualidad se sabe que el tecnopor perjudica al ambiente, ya que lo contamina e incrementa el cambio climático.

¿Que propiedades especificas diferencian al tecnopor de las demás sustancias?

¿Que materiales podrían reemplazar al tecnopor?


http://www.perueduca.pe/recursosedu/objetos-de-aprendizaje/secundaria/cta/quelamateria/index.html

https://www.todamateria.com/propiedades-de-la-materia/

http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_iniciacion_interactiva_materia/curso/materiales/indice.htm

Lo que aprendemos

Realiza las siguientes  actividades:
A continuación, se muestran bolitas hechas de diversas sustancias.
Obsérvalas e indica si las afirmaciones son verdaderas o falsas.

a. Todas las bolitas tienen masas y volumen
b. La masa de la bolita de vidrio es menor que la de tecnopor.
c. El volumen de la bolita de madera es igual que el de la plastilina.
d. La bolita de madera se deforma más rapidamente que la plastilina.

ANTIGUOS POBLADORES

Las antiguas poblaciones peruanas se caracterizaron por el desarrollo de su cerámica, orfebrería y textileria  donde se utilizaron diferentes materiales, entre ellos los metales, como el cobre, el oro y la plata que fueron empleados en la elaboración de tecnologías que han contribuido en la generación de diferentes materiales. 

¿Qué habrán tenido en cuenta los antiguos peruanos para elegir estos materiales?
¿Qué propiedades de la materia aprovecharon nuestros ancestros para desarrollar su tecnología?

LOS PLÁSTICOS EN EL ECOSISTEMA MARINO

Los plásticos constituyen entre el 60% y el 80% del total de basura que hay en el mar. Aproximadamente hay hasta 50 trillones de fragmentos de plásticos flotando en los océanos, recibiendo nuestros mares más de nueve millones de toneladas al año y a lo menos 200 kilos de ese material cada segundo.

Responde las siguientes preguntas:

a)  ¿Cómo  afectan los desechos plásticos a los animales en el océano?

b)  ¿Por qué es tan dañino los plásticos en el ecosistema acuático? ¿De qué están hechos los  plásticos?

c) Cuál es tu posición frente a esta situación?¿A favor o en contra? ¿Por qué?

d) ¿Qué piensas que se pueda hacer?