domingo, 27 de octubre de 2019

CAMBIOS EN LA MATERIA


https://www.youtube.com/watch?v=HeYuU9ZOyrg

Luego de observar el video:


¿Qué sucedió con el azúcar? ¿es posible que  al enfriarse pueda volver a ser azúcar, con las mismas características? ¿Por qué? ¿Que tipo de cambio  sufre el azúcar? ¿Por qué?


Cuando se derrite una vela ¿Tendrá el mismo cambio que sufre el azúcar? ¿Por qué? ¿Qué tipo de cambio  tendrá?



Resultado de imagen para derretir una vela



¿En cuál de los dos casos ( el azúcar  o la vela)  se formó una nueva sustancia?  ¿Al terminar el cambio siguen existiendo el azúcar y la cera de la vela? ¿Cómo podemos determinar  si este fenómeno transformo la materia o no?


Cambios Físicos

https://www.youtube.com/watch?v=PqcXFcNOig8

Cambios Físicos  y Químicos

https://www.youtube.com/watch?v=yUNl64QGzII


ACTIVIDAD  1:

Elabora en tu cuaderno un cuadro comparativo entre los cambios físicos y químicos.


ACTIVIDAD 2:

Formula una hipótesis  sobre una de las preguntas planteadas  y  determinar las variables que intervienen.
Socializan sus hipótesis  y variables.


Para la casa:

Busca   una experiencia que te permita comprobar una cambio químico, eligiendo las sustancias, instrumentos y las medidas de precaución  y será presentado la próxima clase.

COMPARANDO DENSIDADES

d) Los siguientes cubos tienen el mismo volumen pero diferentes masas. ¿Cuál es el más denso?
¿Cuál es el menos denso?




e) ¿Qué pasaría con la densidad si tenemos ahora materiales que tienen la misma masa y diferentes volúmenes?





f) Un vaso de precipitados tiene una masa de 100 g. ¿Cuál será su masa total si echamos 100 ml de agua y 50 ml de aceite? (Densidad del aceite: 0,92 g/cm3; para el agua, véase la tabla anterior).





g) Tenemos una tiza de forma cúbica cuya arista es de 2 cm. La masa es de 6 gramos. ¿Cuál será el volumen de la tiza expresado en m3 y su densidad en g/cm3? ¿Flotará en el agua? Si la partimos en cuatro fragmentos iguales, ¿se modifican la masa, el volumen y la densidad? Razona la respuesta.


miércoles, 23 de octubre de 2019

TEOREMA DE PITÁGORAS



El teorema de Pitágoras es uno de los resultados más conocidos de las matemáticas.


Resultado de imagen para teorema de pitagoras

¿CÓMO  SE DEMUESTRA ?

https://www.youtube.com/watch?v=ZUMr-DwLih8

http://www.matematicasvisuales.com/html/geometria/triangulos/pythagoraseuclid.html#targetText=El%20teorema%20de%20Pit%C3%A1goras%20afirma,los%20otros%20dos%20cuadrados%20juntos.



APLICANDO EL TEOREMA DE PITÁGORAS

Realiza la lectura de tu cuaderno de trabajo página  272.
Luego de leer la situación
¿ Será suficiente para llegar al punto de apoyo?

Resuelve las preguntas   de la pagina 272 de la sección   " CONCRETAR UNA FINALIDAD PROBLEMÁTICA Y RECONOCER COMO RESOLVERLA" 

Luego socializa tus respuestas.

RESUELVE  AHORA LA SECCIÓN " HACER SUPOSICIONES Y EXPERIMENTAR" página 273

Luego compara la respuestas  con tus compañeros.


APLICANDO GEOGEBRA

 Gráfica  el triángulo  que formaría según la situación dada usando geogebra  y halla  la medida de la escalera . ¿ Que resultado obtuviste?

Ahora para comprobarlo emplea el teorema de pitágoras ¿ Cuál fue el resultado?

RESUELVE AHORA LA SECCIÓN " REALIZAR LA FORMULA MATEMÁTICA"

¿Compara tu resultado  con lo obtenido en GEOGEBRA?

Ahora resuelve la pregunta 12.

Realiza la AUTOEVALUACIÓN.



ACTIVIDADES PARA CASA

1) Una persona  viaja 8 km al norte, 3 Km al oeste , 7 km al norte y 11 Km al este ¿A que distancia se encontraría del punto de apoyo?

2)  ¿ Qué longitud tiene el cable  que fija un poste de 3, 5 m.  de altura al suelo si la distancia del pie del poste al punto de anclaje  es de 4,17 m.?








martes, 22 de octubre de 2019

APLICANDO EN NUESTRA VIDA DIARIA




1) El derrame del petróleo en el mar ocasiona problemas muy  graves, difíciles de solucionar. ¿Se mezclan el petróleo y el agua? ¿Qué propiedad de la materia se cumple? 

¿Qué consecuencias trae el derrame del petróleo sobre el mar?

2) Cuando ayudas a tu mamá en la cocina y tienes que lavar los platos, cubiertos, ollas, etc., manchados de grasa (aceite), ¿qué utilizas? Fundamenta tu respuesta.

lunes, 21 de octubre de 2019

VOLUMEN Y DENSIDAD



1. EL VOLUMEN:
La unidad SI de longitud es el metro (m) y la unidad de volumen derivada del SI es el metro cúbico (m3); sin embargo, es común que se utilicen volúmenes mucho menores como:
1 cm3 = (1 x 10-2 m)3 =1 x 10-6 m3
1 dm3 = (1 x 10-1 m)3 =1 x 10-3 m3
Otra unidad común es el litro (L): 1 L = 1000 mL (mililitros) 1 L = 1000 cm3 (centímetros cúbicos)
1 L = 1 dm3


2.  LA DENSIDAD
Su ecuación es:



Esta unidad resulta demasiado grande, por lo que con mucha frecuencia se utilizan unidades pequeñas como el g/cm3 y su equivalente g/mL. Así, tenemos:
1000 kg/m3 = 1 g /mL = 1 g/cm3

1 g/L = 0,001 g/mL




CONVERTIDOR DE UNIDADES

https://www.convertworld.com/es/





ANALIZA LOS SIGUIENTES CASOS Y RESUELVE

a)¿Cómo calcularías el agua contenida en un depósito de agua potable? Suponga que es de forma cilíndrica. 

pi = 3,1416
r = diámetro del depósito/2
altura = altura del agua desde la base hasta el nivel que se encuentra.


Resultado de imagen para volumen de un cilindro

Por ejemplo:
En un tanque de diámetro  30 cm y una altura de agua de 80 cm ¿Cuál será el volumen de agua?
 Datos:
pi = 3,1416
r = 30 /2  = 15
altura = 80
                                               2                                              2                                       3
Volumen = 3,1416  x  (15 cm)   x 80 cm = 3,1416   x  225 cm   x   80 cm =  56548.8 cm     = 56,5488  L


b)  En los últimos Juegos Olímpicos se entregaron a los integrantes del equipo español unas medallas de oro circulares de 50 mm de diámetro y 5 mm de espesor. Las medallas tenían una masa de 0,185 gramos. ¿Eran de oro puro? Razona la respuesta teniendo en cuenta que la densidad del oro es de 18,9 kg/m3 ( 0,189 g/cc)



Vamos a calcular la densidad de la medalla y compararla con la densidad del oro a ver si eso va en contra o a favor de que el material sea de oro.

La densidad se calcula como masa sobre volumen.
 La masa es conocida: 0,185 g.

El volumen lo calculamos por geometría. La forma se asemeja a un cilindro de base circular con diámetro de 50 mm y altura es el espesor de 5 mm. Por tanto, el volumen se calcula como el área de la base circular multiplicado por el espesor.

Vamos a usar dimensiones en cm.

diámetro =  50 mm  =  5 cm
radio =  d/2  =  5 cm /2  =  2,5 cm
altura =  5mm = 0,5 cm





  El volumen sera 

Resultado de imagen para volumen del cilindro















                                                          2                                  3
Volumen   =    3.1416   x  (2,5 cm) x  0,5 cm = 9,82 cm 

 La densidad


                                                                        3                                                    3
d  = masa/volumen =    0,185 g / 9,82 cm  = 0,0188 g/cc   =  18,8 Kg/ m

   Siendo este resultado tan similar a la densidad del oro, y basándose solo en  la densidad no hay razón para dudar de la pureza de las medallas. 

c) El oro es un metal precioso químicamente inerte. Se utiliza principalmente en joyería, para piezas dentales y en aparatos electrónicos. Un lingote de oro con una masa de 301 g tiene un volumen de 15,6 cm3. Calcula la densidad del oro. Menciona algunas otras propiedades del oro.


El oro es un metal precioso que es químicamente inerte . A final tenemos algunas propiedades del oro.

Explicación:
La densidad se define como masa entre volumen, tal que:

d = m/V

Sustituimos y tenemos que:

d = (301 g/ 15.6 cm³)

d = 19.29 g/cm³

Entonces, la densidad del oro es igual a 19.29 g/cm³.

Algunas propiedades del oro son:

Brillo metálico.
De color amarillo dorado.
Punto de ebullición de 2700ºC.
Punto de fundición de 1063ºC.
Símbolo químico es el Au.  





















PROPIEDADES DE LA MATERIA

CRUCIGRAMA   PROPIEDADES DE LA MATERIA





HORIZONTALES:

 1. Propiedades de la materia que no dependen del tamaño del objeto material.
3. Propiedades de la materia que no pueden medirse, como el olor, el sabor, la suavidad, etc.
6. Relación (división) entre la masa y el volumen.
7. Cantidad de materia de un cuerpo material. Se mide en gramos.
9. Mil gramos.
 10. Todo aquello que podemos medir.
11. Instrumento de laboratorio para medir volúmenes.
12. El espacio que ocupa un cuerpo material.
14. Todo aquello que ocupa un lugar en el espacio.
15. La milésima parte de un litro.

VERTICALES:

 2. Propiedades de la materia que dependen del tamaño del cuerpo material.
4. Mil metros.
5. Instrumento para medir la masa de un objeto material pesándolo.
8. Instrumento para medir el tiempo.
13. Comparar algo con un modelo patrón establecido para averiguar el número de veces que lo contiene.





domingo, 6 de octubre de 2019

¿Las llantas causan contaminación?


¿Las llantas causan contaminación??


El caucho que compone las llantas tiene adicionados elementos como compuestos de azufre, selenio, cloruros, zinc, óxido de magnesio, , arcillas, sílice, alquitrán y resinas entre otros. Todos ellos producen en la combustión gases como monóxido de carbono y dióxido de carbono. Este último se queda en la atmósfera y no permite la salida de calor al espacio, lo cual hace que la temperatura de la tierra aumente. Por su parte, el monóxido de carbono disminuye la capacidad de absorción de oxígeno de la sangre. según la médica Clara Inés Sandoval.  
Las llantas  al ser quemadas o utilizadas como combustible, se  generan contaminantes extremadamente nocivos para la salud y gases que contribuyen al calentamiento global. Está demostrado que el humo de las llantas causa: Cáncer, Contaminación visual, del aire ,etc.

Responde

¿Qué opinan del título luego de leer el texto? 
¿Están de acuerdo o en desacuerdo? 
¿Cuál sería  el problema? 
¿Cuáles son las causas del problema? 
¿Qué alternativas de solución podríamos encontrar al problema?

ACTIVIDAD 

1) Identificar el problema de la situación planteada y las causas. 

2) Plantea una solución alternativa de solución al problema Con los requerimientos y materiales que necesitaras.


https://www.youtube.com/watch?v=nu8JkkJ9eKM
https://www.youtube.com/watch?v=QYZ99kKgIL0

3) Elabora tu dibujo de tu solución tecnológica


FINALIZAR


¿Cuál fue el propósito? ¿se cumplió con el propósito?
¿Qué procedimientos hemos realizado para hacerlo?
¿Qué dificultades encontraron y cómo las han resuelto?
¿Para qué nos servirá lo realizado?.









LA MATERIA y SUS PROPIEDADES


Resultado de imagen para EL TECNOPOR usos
Cada tipo diferente  de materia se llama sustancia. La madera, el plastico, la plastilina, el vidrio y el tecnopor son sustancias que presentan las mismas propiedades generales, pero cada una  tiene propiedades especificas que las diferencian. Por ejemplo, el tecnopor es un material plástico fabricado a partir del poliestireno expandible, que presenta una estructura cerrada y rellena de aire. Aunque sus propiedades y características permiten que sea destinado a una gran cantidad de aplicaciones, en la actualidad se sabe que el tecnopor perjudica al ambiente, ya que lo contamina e incrementa el cambio climático.

¿Qué propiedades especificas diferencian al tecnopor de las demás sustancias?

¿Qué  materiales podrían reemplazar al tecnopor?


http://www.perueduca.pe/recursosedu/objetos-de-aprendizaje/secundaria/cta/quelamateria/index.html

https://www.todamateria.com/propiedades-de-la-materia/


Lo que aprendemos

Realiza las siguientes  actividades:

  1. A continuación, se muestran bolitas hechas de diversas sustancias.

Obsérvalas e indica si las afirmaciones son verdaderas o falsas.


a. Todas las bolitas tienen masas y volumen
b. La masa de la bolita de vidrio es menor que la de tecnopor.
c. El volumen de la bolita de madera es igual que el de la plastilina.
d. La bolita de madera se deforma más rapidamente que la plastilina.

http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_iniciacion_interactiva_materia/curso/materiales/indice.htm

2. Ordenen  las bolitas de mayor a menor masa

a) Propongan un procedimiento para comprobar si tu respuesta es correcta y selecciona los instrumentos necesarios.

3. Un equipo de estudiantes desean hallar el volumen de las bolitas anteriores. Ellos investigaron y encontraron los siguientes métodos.

MÉTODO 1



MÉTODO  2




a) ¿Cuál es el método más adecuado? ¿Por qué?
b) Describan el procedimiento a seguir y elijan los instrumentos adecuados.

Finalmente

-    ¿Cuál fue el propósito? ¿se cumplió con el propósito?
-    ¿Qué procedimientos hemos realizado para hacerlo?
-      ¿Qué dificultades encontraron y cómo las han resuelto?

-   ¿Cómo   podrías    poner   en   práctica   lo aprendido?